MIMOSZKOLNIE | Blog o edukacji i szkolnictwie.

Stowarzyszenie „Miasta w Internecie” wraz z Fundacją Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego oraz Ogólnopolską Fundacją Edukacji Komputerowej realizuje kampanię społeczną na rzecz edukacji cyfrowej dorosłych Polaków.

Kampania społeczna w mediach elektronicznych ma na celu mobilizację poparcia dla idei opracowania i realizacji PCRS – ogólnopolskiego programu edukacji cyfrowej dorosłych. Inicjatywę zapoczątkowała w czerwcu 2010r. grupa ogólnopolskich organizacji pozarządowych oraz koalicji programowych, które podpisały memoriał Polska Cyfrowa Równych Szans.

Bez kompetencji cyfrowych we współczesnym świecie łatwo się pogubić, zejść na margines, łatwo stracić swoje prywatne i społeczne miejsce. Wykluczenie cyfrowe 13 mln dorosłych Polaków kosztuje także sporo polską gospodarkę i ogranicza skuteczność usług publicznych, jakie państwo świadczy obywatelom za pomocą administracji i służby zdrowia. Media alarmują: aż 13 milionów dorosłych Polaków to osoby bez podstawowych umiejętności korzystania z Internetu i obsługi komputera, czy telefonu komórkowego.

– Wiedza i umiejętności, jakie jeszcze kilkanaście lat temu umożliwiały realizację osobistych i społecznych potrzeb i ambicji – dziś okazują się daleko niewystarczające. Życie niesie nowe wyzwania technologiczne i organizacyjne. Podstawą sukcesu życiowego i zawodowego Polaków jest dziś rozumienie cyfrowego świata i właściwe mu kompetencje – powiedział Krzysztof Głomb, prezes Stowarzyszenia „Miasta w Internecie”, pomysłodawca akcji.

W akcję zaangażowali się wybitni przedstawiciele polskiego życia naukowego, społecznego oraz publicznego. Do tej pory ukazały się klipy z udziałem prof. Danuty Hübner – Przewodniczącej Komisji Rozwoju Regionalnego Parlamentu Europejskiego, b. komisarz ds. polityki regionalnej dr. Włodzimierza Cimoszewicza – senatora, b. premiera RP, prof. Michała Kleibera – prezesa Polskiej Akademii Nauk, pierwszego ministra ds. informatyzacji, Jerzego Koźmińskiego, prezesa Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, b. ambasadora RP w USA. Wszystkie te osoby sygnowały apel do władz publicznych i podjęły się roli „Ambasadorów Polski Cyfrowej Równych Szans.

Organizatorzy kampanii apelują do osób prywatnych, przedstawicieli organizacji pozarządowych, przedsiębiorców, samorządowców, twórców kultury, naukowców i wszystkich podzielających pogląd o potrzebie podnoszenia kompetencji cyfrowych dorosłych o udzielenie poparcia inicjatywie Polska Cyfrowa Równych Szans na jej stronach w serwisie społecznościowym Facebook: www.facebook.pl/polskacyfrowa, gdzie znajdują się informacje na temat kampanii, jak również klipy z udziałem Ambasadorów Polski Cyfrowej Równych Szans. Możliwe jest także udzielenia poparcia droga mailową na adres pcrs@mwi.pl.

Kontakt
Arkadiusz Złotnicki
Stowarzyszenie „Miasta w Internecie”
kom. 502.357.666
a.zlotnicki@mwi.pl


· ·

Znane są już wyniki międzynarodowego badania PISA (Programme for International Student Assessment), mierzącego umiejętności 15-latków w zakresie czytania, matematyki oraz nauk przyrodniczych. Pełne wyniki dostępne są na stronie OECD: PISA 2009 Results , wyniki badania w Polsce na stronie IFiS PAN. Warto także zapoznać się z krytycznymi uwagami na temat raportu PISA 2009, jakie w opublikowanym na swojej stronie komentarzu przedstawia Education International: Missing link: OECD’s PISA report ignores teacher voice.

· · ·

Ośrodek Myśli Społecznej im. F. Lassalle’a zaprasza na wrocławską premierę książki
“Komercjalizacja edukacji – konsekwencje i nowe zagrożenia”.

Dlaczego komercjalizacja edukacji nie sprzyja społecznej inkluzji i wyrównywaniu szans życiowych?

Jak powinien wyglądać nowoczesny system edukacji?

Czy wiedza jest towarem, czy też powinna być prawem wszystkich?

Jaki model edukacji jest promowany przez władze Wrocławia?

Na te (i inne) pytania postarają się odpowiedzieć zaproszeni paneliści.

W dyskusji wezmą udział współautorki/współautorzy książki: Agnieszka Dziemianowicz-Bąk, dr Paweł Rudnicki i Rafał Bakalarczyk oraz Teresa Jasztal – była posłanka na Sejm RP, członkini Związku Nauczycielstwa Polskiego. Prowadzenie: Michał Syska.

Każdy uczestnik spotkania otrzyma egzemplarz książki “Komercjalizacja edukacji – konsekwencje i nowe zagrożenia” oraz “Inny Wrocław jest możliwy? Zielono-lewicowe koncepcje polityki miejskiej”.

Zapraszamy też do odwiedzin witryny komercjalizacjaedukacji.pl

18 października (poniedziałek), godz. 18, “Falanster” przy ul. Św. Antoniego 23 we Wrocławiu. Wstęp wolny.

· ·

Stworzenie gospodarki opartej na wiedzy (GOW) jest dziś jednym z podstawowych priorytetów większości krajów Organizacji Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD). Cel ten był wielokrotnie artykułowany w szeregu dokumentów strategicznych OECD, a także w dokumentach programowych Unii Europejskiej. Czym jest gospodarka oparta na wiedzy? To gospodarka, w której podstawowym zasobem ekonomicznym nie jest kapitał, ziemia czy praca, ale wiedza i umiejętności. Zasadniczymi czynnikami wzrostu gospodarczego są w niej wiedza organizacyjna (tzw. know how – wiedza odnosząca się do umiejętności zrobienia czegoś, wiedza ekspercka, gromadzona w postaci doświadczenia) oraz wykształcona siła robocza.  Z tego względu, dla budowania gospodarki opartej na wiedzy ogromne znaczenie ma wysoka jakość edukacji. Od niej bowiem zależy jakość tak zwanego „kapitału ludzkiego”, istotnego dla realizacji potencjału gospodarczego państw. Dlatego właśnie tam, gdzie gospodarka oparta na wiedzy stanowi najbardziej pożądany model ekonomiczny, edukacja staje się jednym z najważniejszych sektorów gospodarczych. Jakie są  konsekwencje takiego stanu rzeczy dla głównych pracowników tego sektora? Otóż kształcąc kolejne pokolenia coraz to lepiej wyedukowanych pracowników, a tym samym „wytwarzając” tę wykształconą siłę roboczą, tak dziś ważną dla gospodarczego rozwoju, nauczyciele stają się podstawową siłą wytwórczą gospodarki opartej na wiedzy. Amerykańska socjolożka, Beverly J. Silver, opisuje tę sytuację stwierdzając wprost, że „tak jak pracownicy branży włókienniczej w XIX w. oraz robotnicy w przemyśle samochodowym w wieku XX, tak pracownicy sektora edukacyjnego (nauczyciele) odgrywają rolę kluczową dla akumulacji kapitału w XXI w.”[1]. (more…)

· · ·

Stowarzyszenie „Edungo” zaprasza na projekcję filmu:
„Mali niewolnicy”
(Child Slavery with Rageh Omaar) reż. Richard Alwyn.

Miejsce:
Nalanda – KsięgarnioKawiarnia Vegedajnia Varsztatownia, pl. Kościuszki 12, Wrocław
Czas:
14 października 2010 (Dzień Nauczyciela) g. 18.00

(more…)

· · · ·

Sep/10

16

Edukacyjna NGO – spotkanie!

Już jutro, o godzinie 17.30 odbędzie się spotkanie w sprawie utworzenia edukacyjnej organizacji pozarządowej (o szczegółach inicjatywy przeczytasz tu). Zapraszamy wszystkie osoby zainteresowane współpracą do wrocławskiej księgarnio-kawiarni Nalanda, znajdującej się przy pl. Tadeusza Kościuszki 12.

Podczas spotkania będziemy omawiać wizję organizacji, jej obszary działań i ewentualne pomysły na konkretne projekty. Ze względów logistycznych prosimy osoby wybierające się na spotkanie o wcześniejsze potwierdzenie przybycia (kontak@euduco.pl).

Do zobaczenia!

·

Sep/10

15

Reforma szkolnictwa wyższego – kolejne kroki

Poniżej zamieszczamy polskojęzyczną wersję “Wspólnego Oświadczenia” w sprawie “Światowej Fali Działań na rzecz Edukacji”, przygotowanego przez aktywistów i aktywistki z organizacji związanych z Międzynarodowym Ruchem Studenckim (International Students Movement). MRS to platforma, stworzona przez i dla grup oraz indywidualnych aktywistów i aktywistek działających na rzecz wolnej od opłat edukacji emancypacyjnej i przeciwstawiających się w swych działaniach trendom komercjalizacji oświaty. “Światowa Fala Działań na Rzecz Edukacji” obejmie szereg akcji i protestów przeciwko komercjalizacji edukacji, jakie w październiku i listopadzie odbędą się w wielu miejscach na świecie. (more…)

· · · ·

Sep/10

9

Rafał Bakalarczyk: Nie wystarczy komputer

Kilka dni temu Sojusz Lewicy Demokratycznej wyszedł z inicjatywą, by wyprowadzić lekcje religii ze szkół, a zaoszczędzone w ten sposób budżetowe pieniądze (według wyliczeń zaprezentowanych przez Grzegorza Napieralskiego ok. pół miliarda złotych rocznie pochłaniają wynagrodzenia dla katechetów) przeznaczyć na unowocześnienie szkół,  na przykład na dodatkowe lekcje angielskiego i zakup komputerów.

Zapewne inicjatywa ta została przez większość obserwatorów dostrzeżona jako kolejne podejście do problemu obecności katechezy w szkołach. Warto jednak pochylić się nad dodatkowym sensem tego przekazu. Moim zdaniem zawiera on w sobie pewne obietnice, ale i kryje zagrożenia. (more…)

· · · · ·

Aug/10

31

Rafał Bakalarczyk: Nowy rok, stare problemy

Nadchodzi nowy rok szkolny, a niektórzy uczniowie i rodzice stają przed starym, corocznym problemem – jak pokryć wydatki związane z rozpoczęciem roku szkolnego. Przed rokiem wyniosły one – jak podaje CBOS – 965 zł, co było najwyższą kwotą od kilkunastu lat ( CBOS, 2009). Niemal połowę tych wydatków stanowi zakup podręczników. W tym roku, w związku z reformą programową, rodzice dzieci z poszczególnych klas będą musieli kupić nowy ich komplet. Dodatkowo sytuację pogarszają efekty trwającej od kilku lat zmiany prawa regulującego sposób wyboru podręczników.

(more…)

·

<< Latest posts

Older posts >>

/